Si no se adoptan medidas rigurosas y valientes en la organización de los centros ni se apoya al profesorado estimulando su menguada motivación no se podrán ir solucionando los nuevos retos, pues la calidad de la enseñanza está ligada al desarrollo profesional de las y los docentes.

Objetivos:

• Rejuvenecer progresivamente las plantillas del profesorado.
• Lograr el pleno reconocimiento profesional y social de la labor docente.
• Responder a las necesidades originadas por la sociedad del conocimiento y los cambios sociales con nuevos perfiles profesionales del profesorado.
• Disponer de un sistema de formación inicial y permanente del profesorado que permita dar respuesta a las nuevas necesidades.
• Desterrar la sensación de desamparo del profesorado mediante un apoyo institucional a su labor.
• Definir un modelo de progreso profesional estimulante y atractivo.
• Recuperar la buena consideración social de la función docente.
• Mejorar las condiciones de trabajo del personal docente y no docente.

Medidas:

• Elaborar un Plan de Rejuvenecimiento de Plantillas que incluya la reducción de la jornada lectiva a los mayores de 55 años, sin merma de sus retribuciones.
• Complementar el sistema de provisión ordinario (concurso de traslados) y el sistema de acceso (concurso oposición) mediante el desarrollo del “sistema de fijación en centro” para los docentes que no son funcionarios de carrera con el fin de lograr el mayor grado de fijeza y estabilidad de los equipos docentes.
• Disminuir drásticamente los índices de provisionalidad o de interinidad del profesorado.
• Implantar una carrera profesional en el marco del Estatuto Docente que ligue la valoración del trabajo profesional con la formación, la innovación pedagógica y el desempeño de responsabilidades, estructurándose en tres pilares: 
  1. Una promoción horizontal: en el propio puesto de trabajo, sin necesidad de cambiar de centro.
  2. Una promoción vertical: movilidad entre los cuerpos de funcionarios docentes.
  3. Una carrera administrativa que proporcione las condiciones para una función directiva de calidad y atractiva para el profesorado.
• Establecer un complemento retributivo vinculado al desempeño de determinadas funciones
  y programas de los centros.
• Incentivar al profesorado que participe en programas de evaluación y mejora de los rendimientos escolares, así como al que haga labores de apoyo extraescolar al alumnado que lo necesite a fin de garantizar la igualdad de oportunidades.
• Promover el reconocimiento profesional y social de la labor docente. En este sentido, crear una agenda cultural y científica para el profesorado de forma que reciba invitaciones para asistir a congresos, foros y actividades que organicen las universidades; descuentos en los museos y participación, en general, en los actos del tejido cultural y científico.
• Crear nuevas figuras profesionales para dar respuesta a las nuevas necesidades de los centros educativos.
• Poner en marcha mecanismos efectivos para el paso a la Universidad del profesorado de Secundaria.
• Garantizaremos asistencia jurídica y psicológica gratuita que precise el profesorado por hechos que se deriven de su ejercicio profesional, ampliándolo al personal de administración, servicios y atención educativa complementaria.